中学《教育知识与能力》考前冲刺卷二
一、本大题共21小题。每小题2分,共42分 1、“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自( )。 A.苏霍姆林斯基 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.乌申斯基 2、 教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )。 A.思维品
一、本大题共21小题。每小题2分,共42分 1、“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自( )。 A.苏霍姆林斯基 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.乌申斯基 2、 教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )。 A.思维品
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分。共42分) 1、泰勒认为,若想有效地组织教育经验,必须根据继续性、综合性和( )的标准来组织。 A.一致性 B.序列性 C.灵活性 D.选择性 2、耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分。共42分) 1、在整个教学能力结构中,( )是关键。 A.教学认知能力 B.教学操作能力 C.教学监控能力 D.教学应变能力 2、( )的理论源于马卡连柯的“平行影响”教育思想。 A.班级平行
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分。共42分) 1、制度化教育建立的典型表现特征是( )。 A.学校的产生 B.学制的建立 C.教育实体的出现 D.定型的教育组织形式出现 2、德育过程的基本矛盾是( )。 A.教育者与受教育者之
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分。共42分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.制度化教育建立的典型表现特征是( )。 A.学
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.终身教育的提出者是()。 A.朗格朗 B.康德
一、本大题共21小题。每小题2分,共42分 1、以斯金纳的程序教学理论为代表的教学理论是( )教学理论。 A.哲学取向的 B.行为主义的 C.情感的 D.认知的 2、德育一直是统治者“齐风俗,一民心”“齐家治国平天下”的工具。这里强调的德
一、本大题共21小题。每小题2分,共42分 1、人们根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上,称为( )。 A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 2、听手表走动的嘀嗒声,时而有时而无,这主要是由于( )。 A
中学教育知识与能力基础考察卷是根据教师资格证(中学)考试大纲编辑的考试练习试卷,试题包含大部分考试大纲的知识内容,适合用来考察自己的基础知识及答题感觉,每套试卷包含15道单选题,5道辨析题和5道简答题。 一、单项选择题(在每小题给出的四个
一、 本大题共21小题。每小题2分,共42分 1、以斯金纳的程序教学理论为代表的教学理论是( )教学理论。 A.哲学取向的 B.行为主义的 C.情感的 D.认知的 2、德育一直是统治者“齐风俗,一民心”“齐家治国平天下”的工具。这里强调的
一、本大题共21小题。每小题2分,共42分 1、人们根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上,称为( )。 A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 2、听手表走动的嘀嗒声,时而有时而无,这主要是由于( )。 A
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分) 1.在对中国历史的学习中,教师常常带领学生去博物馆参观,这属于教学原则中的( )。 A.启发性原则 B.理论联系实际原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则 2.古代希腊以其雄辩和与